
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПАЗЛОВ В ДЕТСКОМ САДУ
Составление пазлов - достаточно популярное занятие не только среди малышей, но среди взрослых. Это замечательная гимнастика для мозга и одновременно увлекательная игра. Пазл (в англ. puzzle- смешивать; загадка) - картинка, разделенная на детали разных форм и размеров. Собирая пазлы, дети учатся сопоставлять части, сравнивать объекты по форме, цвету, размеру, характеру рисунка. Развиваются образное и логическое мышления малышей, внимание, кратковременная память и мелкая моторика. Чтобы добиться результата, они планируют свои действия , определяют какой элемент лучше сложить в первую очередь, а какой потом. Поэтому дети становятся более внимательными , старательными , самостоятельными.


Варианты использования пазлов на занятиях могут быть различными. Педагог может предложить воспитанникам собрать целую картинку или только часть изображения, попросить добавить (вложить) один или несколько элементов, завершив работу, или, наоборот, разобрать картинку и тому подобное.



Пазлы "LARSEN" выпускаются в рамках- планшетах, что дает малышам определенный ориентир во время сборки: они могут составлять демонстрационную картинку и еще не собранную часть изображения, проверять правильность выполненной работы.
Рамка также помогает зафиксировать уже собранную часть, поэтому пазл НЕ распадается, и дети могут легко его переносить и показыватьдруг другу или воспитателю. Так же по окончанию занятий педагог может без труда убрать со столов готовые работы, затем показать их родителям.
Еще одна из особенностей этих пазлов - возможность использовать отдельные элементы как шаблоны для создания собственного рисунка. Ребенок обводит элемент по контуру, а потом раскрашивает, дополняет изображение. Так, например, пазл "Животные Африки" состоят из элементов, повторяющий контуры слона, крокодила, бегемота, льва.Широкий ассортимент пазлов дает возможность педагогу выбрать нужную картинку в соответствии с темой занятия.


